近日，2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛结果公示，我校智能焊接技术教学团队的参赛作品《抽水蓄能电站蜗壳焊接制造》荣获国赛一等奖，实现了学校该项赛事成绩新突破，也是四川省迄今在该项赛事中获得的最好成绩。
图1 2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛获奖项目公示
全国职业院校技能大赛教学能力比赛是由教育部主办、全国职业院校教学类比赛专业覆盖面最广、参赛选手最多、含金量最高的赛事之一。在学校党委的关怀帮助与全校各相关部门的鼎力支持下，智能焊接技术教学团队不断突破、攻坚克难，历经校赛、省赛、国赛前后六轮选拔，与全国37个代表队的929件作品同台竞技，最终斩获一等奖，标志着学校托举大国重器的教学师资水平、服务重装产业的人才培养水平再上新台阶。
近几年，学校高度重视教师队伍建设，采取系列举措打造高素质、专业化、创新型的“双师型”教师队伍。实施师德师风建设工程与教师教学能力提升专项计划，持续深化“三教”改革，通过搭平台、引项目、强机制，积极引导广大教师探索教育教学改革新路径，打造课堂教学新生态。智能焊接技术教学团队正是潜心探索校企合作、率先开展双师育人的典型。
《抽水蓄能电站蜗壳焊接制造》作品的一大特色，是精准对接企业需求,引入企业真实生产案例，为了有效达成育人目标，学校与企业联合制定人才培养方案、课程标准，将焊接新技术、新工艺、新规范融入教学，联合开发活页式教材，建设专业教学资源库、在线开放课程、仿真实训案例等优质教学资源，建以致用，以建促改，推动课程内容革命。
在教学实施过程中，实施双师授课，技能大师点拨。东方汽轮机、东方电机、中国二重等重大技术装备龙头企业兼课教师/行业技能大师亲自技艺，传授绝技绝活，注重以学生为中心开展教学，应用信息化教学手段全过程记录教学行为，关注学生个体成长。强化工学结合、理实一体、手脑并用，实施项目式、任务式、案例式、情景化教学，将教师由知识的传授者转变为学习的组织者和引导者，学生由知识的接收者转变为知识的建构者，推动课堂角色革命。
图2双师授课
在教学评价过程中，团队大胆创新，探索校企学分互换机制，围绕技能考核，校企共制学习经验值评价体系，7门专业核心课程连通设置5级经验值进阶评价，实现评价结果校企互认。并借助学校大数据中心与信息化教学平台，开展教学行为分析，勾勒学生数据画像，引入多元评价主体，推动课堂评价革命。
服务重装，服务地方，团队始终坚持贯彻立德树人、德技并修的教学理念，在教学过程中注重融入课程思政，结合地方文化、三线精神，分类型、分主题建立课程思政教学资源库，全面渗透课程思政，不断培养激发学生职业认同与成才意识，推动课堂文化革命。
图3“课堂革命”能力提升专项培训
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。荣誉的背后，是育人初心的坚守，是技能报国的热忱，更是对学生成长的守护。岁月风霜六十载，一朝剑气啸长空。夙兴夜寐的鏖战过后，终于迎来沉甸甸的奖杯，为学校多年的苦心耕耘再添硕果。
图4智能焊接技术教学团队
接下来，学校将继续以教师教学能力大赛为抓手，坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改”的总体思路，充分发挥大赛的示范、引领和促进作用，强化“产教融合、校企合作、工学结合、知行并重”的职业教育特色，全面推进“三全育人”，持续深化“三教改革”，全面提升教师教学能力，推进职业教育课堂革命，为培养服务国家社会的高素质技术技能人才再添新彩。（文/图 教师发展中心、教务处、材料工程系）
