编者按：自2011年开始，我院经过前期试点，出台了新制度，由学校领导、中层管理干部、骨干教师等担任“班级导师”，实现管理育人、教书育人、服务育人。制度实施三年以来取得了良好成效。班级导师制度的出发点是什么？班级导师怎样做学生成长的引路人？《中国青年报》在2014年06月26日第04 版做了报导。文章题为《四川工程职业技术学院，班级导师：学生成功的守望者》。原文如下：
班级导师：学生成功的守望者
《中国青年报》（ 2014年06月26日 04 版）
在四川工程职业技术学院，每个班级除了有和别的大学一样的辅导员之外，还多了一个特殊的角色——班级导师。
这个角色的特殊之处在于，他们有的是学院领导、有的是系主任、有的是教学名师。在担任班级导师的过程中，和学生们打成了一片，更重要的是，他们成了年轻学子的成长引路人。
有了辅导员，为什么还要有班级导师？
在王静老师的QQ空间里写着这样一段话：‘有人在大街上邀你免费试用化妆品、有人向你兜售考试答案、有人用微信摇到你、有人请你唱歌而到的时候发现有太多陌生人、一个几乎全是男生的班邀请一个几乎全是女生的班聚餐名曰‘联谊’……你都得三思而后行：一思是非；二思责权；三思法纪。做个明白人，也做个受欢迎的礼貌、高雅、矜持和善断的人。
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全文：《班级导师：学生成功的守望者》http://zqb.cyol.com/html/2014-06/26/nw.D110000zgqnb_20140626_8-04.htm
